家長(zhǎng)該不該拿孩子作比較？該不該為了成績(jī)放棄童年？這些探討當(dāng)前中國(guó)教育現(xiàn)狀的話題，都隨著近期正在愛(ài)奇藝熱播的電視劇《小舍得》掀起熱議?！缎∩岬谩肪劢?ldquo;小升初”階段的家庭親子關(guān)系以及教育理念，吸引了眾多用戶的關(guān)注與探討，劇集上線僅4天愛(ài)奇藝站內(nèi)內(nèi)容熱度峰值已達(dá)7765，呈持續(xù)上漲趨勢(shì)，并相繼登頂多個(gè)權(quán)威媒體數(shù)據(jù)榜單TOP1,成為今年又一部引發(fā)熱議的現(xiàn)實(shí)題材作品。

《小舍得》淋漓盡致地刻畫(huà)了重組家庭中三代人所迸發(fā)的教育矛盾沖突。在家宴中，兩姐妹用孩子的成績(jī)與能力相互攀比，相關(guān)劇情#田雨嵐讓子悠表演背圓周率#隨即登陸微博熱搜，用戶一方面對(duì)于強(qiáng)迫孩子進(jìn)行才藝表演的橋段表示深有感觸，另一方面關(guān)注到了家長(zhǎng)之間攀比的不良心態(tài)，也因此延伸出#家庭聚會(huì)該不該讓孩子才藝展示#的話題討論。此外劇情也探討了#輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是不是在販賣焦慮#、#家長(zhǎng)的輔導(dǎo)有沒(méi)有用#等極具思辨性的議題，據(jù)悉在后續(xù)的劇情中，還將涉及到補(bǔ)習(xí)班、擇校、學(xué)區(qū)房等現(xiàn)實(shí)生活中存在的各種真實(shí)場(chǎng)景，引發(fā)用戶重新審視、思考當(dāng)代教育的核心理念。

在客觀反映當(dāng)代中國(guó)式教育現(xiàn)狀的同時(shí)，《小舍得》也展露出原生家庭、成長(zhǎng)經(jīng)歷等對(duì)教育方式所產(chǎn)生的深層次影響。劇中兩姐妹因?yàn)殄娜徊煌某砷L(zhǎng)環(huán)境與生活壓力，才形成了極為不同的教育理念，因此產(chǎn)生了攀比等固執(zhí)的心態(tài)。而隨著#家長(zhǎng)該不該拿孩子作比較#、#該不該為了成績(jī)放棄童年#等話題的發(fā)酵，也更讓大眾關(guān)注到成年人如何疏解心理壓力；孩子的心理健康發(fā)展、素質(zhì)教育的核心等問(wèn)題?！缎∩岬谩氛且越逃秊閳A心，輻射多個(gè)生活化、社會(huì)化的對(duì)話場(chǎng)域，以此形成全民級(jí)的熱議與思辨。

《小舍得》通過(guò)描繪三代人的成長(zhǎng)陣痛，真實(shí)刻畫(huà)了中國(guó)式教育現(xiàn)狀以及不同教育理念之間的碰撞，用溫暖與話題并行的方式描繪出中國(guó)式家庭的眾生相，在“不畏舍得、收獲成長(zhǎng)”的理念中，啟發(fā)大眾思考教育過(guò)程中的多維本質(zhì)問(wèn)題，為當(dāng)代的中國(guó)式教育再發(fā)時(shí)代共鳴之聲。